上海學(xué)意大利語(yǔ)的地方多嗎？怎么學(xué)才能過b2？

學(xué)意大利語(yǔ)的童鞋們，當(dāng)然避免不了要過一些等級(jí)考試，今天意語(yǔ)君為大家梳理了4大考試中CILS的B2題型總結(jié)！希望能對(duì)大家有所幫助~

CILS的考試總共分為五部分，依次為：聽力，閱讀，語(yǔ)法，寫作，口語(yǔ)。

*板塊，聽力。
聽力板塊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
聽力板塊分成三個(gè)部分，聽力材料播放兩次。童鞋們可以利用兩次播放之間的空隙，還有每個(gè)部分之間的空白時(shí)間來抓緊看題干！通過閱讀題干，我們可以做到心里有數(shù)，對(duì)話主要談?wù)摰氖鞘裁矗渴裁吹胤叫枰攸c(diǎn)注意，可能會(huì)出現(xiàn)關(guān)鍵信息？

在聽力中還有一個(gè)需要注意的問題是，不要過多糾結(jié)于某一個(gè)詞，不要因?yàn)槟承┰~沒聽明白就慌了神。只要大致理解了句意段意，題目基本上都可以做出來~

題型一：單選，7段小對(duì)話。

題型二：聽一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，回答下面的7個(gè)問題，選出正確答案。

題型三：聽一段較長(zhǎng)的材料后，在下面的13個(gè)句子中選出符合文意的、在文中有所體現(xiàn)的。（再啰嗦一句：這個(gè)部分判斷錯(cuò)了要倒扣分，倒扣分！?。?br>

第二板塊，閱讀
閱讀板塊分值：
第1部分是經(jīng)典的閱讀單選題?？梢韵茸x題干，心里有個(gè)大概的方向，這樣可以更有效地抓住關(guān)鍵信息。在閱讀文本的過程中也可以把關(guān)鍵句標(biāo)出來，答案就在文章里。

第2部分是閱讀一篇文章后，選擇出符合文意的、在文中體現(xiàn)出來的句子。有點(diǎn)類似于聽力部分的*后一道題。

第3部分是排序題。
一段文本被分成幾個(gè)句子，需要我們進(jìn)行排序。這道題的解題關(guān)鍵就是注意上下文之間的銜接，注意連接詞，有些詞語(yǔ)就在上一個(gè)句子中出現(xiàn)過。比如說：

第三板塊：語(yǔ)法
語(yǔ)法板塊分值：

第1部分是填空題，考察形容詞與代詞等。注意陰陽(yáng)性、單復(fù)數(shù)的搭配以及斷音的處理。選擇代詞時(shí)，要抓住句子的主干，明白代詞所指代的是什么。

第2部分也是填空題，要求用所給動(dòng)詞的正確形式填空。關(guān)鍵在于注意觀察文中已給出的動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，以及一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以此來確定句子的時(shí)態(tài)。此外也要注意一些動(dòng)詞不定式的用法。

第3部分，完形填空。選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)意思相近的詞語(yǔ)，需要加以辨析。考察詞匯?。?！

第4部分，閱讀短對(duì)話，判斷對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。這道題目其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要夠仔細(xì)，很容易判斷。

第四個(gè)板塊：寫作（兩篇作文）
分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

*篇文章字?jǐn)?shù)要求較多，為120-140詞。通常是需要你描述某事，對(duì)某事發(fā)表自己的看法。

第二篇文章字?jǐn)?shù)要求為80-100詞，一般是實(shí)用性的體裁，比如寫信，寫郵件等。
寫作重在平常的積累，童鞋們可以收集一些實(shí)用的表達(dá)方式~寫作時(shí)也要注意敘述的連貫性，不要東一榔頭西一棒槌哦！

書面考試就是以上四個(gè)板塊。除此之外還有口語(yǔ)考試。
第五板塊：口語(yǔ)考試（會(huì)被錄音，童鞋們不要緊張，正式開始之前會(huì)有試音的過程~）
口語(yǔ)板塊分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
口語(yǔ)考試分成兩個(gè)部分：
1. 考生選擇一個(gè)話題與*進(jìn)行對(duì)話。共2-3分鐘。
主要話題比如有：如果你能寫本書或者拍一部電影，你會(huì)選擇哪種類型的題材呢？
一個(gè)理想的宜居城市是什么樣的？（地理位置，氣候...?）
促進(jìn)就業(yè)的有利因素有哪些？哪些又會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不利影響呢？
在教育階段里，什么能力被認(rèn)為是對(duì)于職場(chǎng)生活*為重要的？

2. 選擇一個(gè)話題進(jìn)行口頭作文，約1分半鐘左右。
話題比如有：*有用的一項(xiàng)科技創(chuàng)新是什么？為什么呢？
*吸引你的一位名人（詩(shī)人，畫家，歌手，作家...）

或者是看圖說話，比如要你根據(jù)下面這幅圖說說自己的想法：

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