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千萬別掉進托福聽力這6個坑
掌握這些知識，攻克TestDaF5級
來源：網(wǎng)絡(luò)
2016-12-13 07:07
編輯： monica
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摘要：
對國內(nèi)的考生來說，*托福聽力還是有難度的。
在備考和練習(xí)的過程中，一不小心就會掉進*托福分數(shù)的坑，快來看看吧。
一、重大詞，輕小詞。
考生們一直認為聽力詞匯中詞組多、拗口的詞一定要背，但其實托福聽力的難度不在考生是不是能抓住大詞，而是應(yīng)該在“小詞深義、熟詞僻義”的理解上。
二、重數(shù)量，輕質(zhì)量。
不在于沒背過，而在于缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)托福聽力詞匯應(yīng)該達到舉一反三，觸類旁通。
三、重中文，輕英文。
對于聽力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語言嚴格意義上是不能完全對應(yīng)的。很多考生背詞時只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。
四、重單詞，輕習(xí)語。
對于托福聽力而言，*常見的出題點之一就是對大量美國習(xí)語和俚語的考查，而這些都是由兩個或兩個以上的語構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。
五、重速成，輕長遠。
為了背單詞，多數(shù)考生采取“攻城掠地，地毯式轟炸”的方式在*內(nèi)死記硬背，卻忽略了一個事實：背得快，忘得也快。真正背詞的態(tài)度應(yīng)該是采取“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地加以記憶，這樣才能讓這些聽力詞匯真正融入到我們的血液中。
六、重詞形，輕讀音。
聽力詞匯不同閱讀詞匯，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該在讀音上面。畢竟聽懂的前提是要對讀音樹立良好的聽覺意識，達到在聽力考試中及時反應(yīng)、*作答的目的。
詞匯量決定了聽力考試的分數(shù)，如果掌握越多的詞匯，在考試中能夠聽出來的詞就越多，更容易理解句子的意思。
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一、重大詞，輕小詞。
考生們一直認為聽力詞匯中詞組多、拗口的詞一定要背，但其實托福聽力的難度不在考生是不是能抓住大詞，而是應(yīng)該在“小詞深義、熟詞僻義”的理解上。
二、重數(shù)量，輕質(zhì)量。
不在于沒背過，而在于缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)托福聽力詞匯應(yīng)該達到舉一反三，觸類旁通。
三、重中文，輕英文。
對于聽力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語言嚴格意義上是不能完全對應(yīng)的。很多考生背詞時只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。
四、重單詞，輕習(xí)語。
對于托福聽力而言，*常見的出題點之一就是對大量美國習(xí)語和俚語的考查，而這些都是由兩個或兩個以上的語構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。
五、重速成，輕長遠。
為了背單詞，多數(shù)考生采取“攻城掠地，地毯式轟炸”的方式在*內(nèi)死記硬背，卻忽略了一個事實：背得快，忘得也快。真正背詞的態(tài)度應(yīng)該是采取“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地加以記憶，這樣才能讓這些聽力詞匯真正融入到我們的血液中。
六、重詞形，輕讀音。
聽力詞匯不同閱讀詞匯，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該在讀音上面。畢竟聽懂的前提是要對讀音樹立良好的聽覺意識，達到在聽力考試中及時反應(yīng)、*作答的目的。
詞匯量決定了聽力考試的分數(shù)，如果掌握越多的詞匯，在考試中能夠聽出來的詞就越多，更容易理解句子的意思。
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