韓國職業(yè)教育的主力軍—大專院校
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來源:網(wǎng)絡(luò)
2020-06-17 01:46
編輯: 歐風(fēng)網(wǎng)校
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摘要:
韓國職業(yè)教育的主力軍—大專院校
韓國在20世紀(jì)七十年代中后期剛開始經(jīng)濟(jì)繁榮,在短短的三十年間造就了漢江奇跡,變成亞洲地區(qū)第三大經(jīng)濟(jì)大國,擺脫了96年金融風(fēng)暴以后,在半導(dǎo)體材料、通信設(shè)備、汽車和金融業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈層面競(jìng)爭(zhēng)能力慢慢*。
*韓國兩國的溝通交流超過大家的意料,歷經(jīng)短短的十年的發(fā)展趨勢(shì),現(xiàn)階段,*變成韓國較大 的輸出國,韓國變成*較大 的國外投資國。*杯賽、韓國電視劇,手機(jī)上,汽車…大家剛開始關(guān)心韓國、科學(xué)研究韓國,韓國發(fā)展趨勢(shì)的竅門是啥?
韓國坐落于朝鮮韓國的南邊,75%的領(lǐng)土面積為山坡地,礦產(chǎn)資源資源匱乏,煤碳、原油、燃?xì)獾入娏δ茉磸氐捉柚M(jìn)口,鐵礦砂、銅等礦產(chǎn)資源也基本上沒有采掘使用價(jià)值。因?yàn)槭前雿u花園,漁業(yè)資源相對(duì)性豐富多彩,殊不知韓國*重要的資源確是受到優(yōu)良文化教育的人力資源管理。韓國受儒家文化危害較深,高度重視文化教育?,F(xiàn)階段人口數(shù)量貼近4800萬,在其中北京首都平壤就集中化了1400數(shù)萬人之上。*性現(xiàn)有199所四年制大學(xué)和158所大專大學(xué)。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口增長(zhǎng)減慢,招生數(shù)逐漸降低,大學(xué)的招收工作壓力越來越大。另外,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來到一定的水準(zhǔn),產(chǎn)業(yè)布局持續(xù)調(diào)節(jié),就業(yè)問題降低,青年人失業(yè)人數(shù)*持在9%上下的水平。因此,就業(yè)率變成院校角逐招生數(shù)的*重要的廣告牌。
在*,念完了四年的大學(xué)本科,再次返回2年或是三年制的專科學(xué)習(xí)培訓(xùn),好像是不能想像的事兒,但在韓國卻越來越愈來愈平時(shí)。一九九七年有2000多位大學(xué)生再次讀大專,來到二零零三年這一數(shù)據(jù)升高到5000多的人。由于專科大學(xué)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率為80%,而四年制大學(xué)本科大學(xué)畢業(yè)生的均值就業(yè)率僅有60%。
韓國的大學(xué)在設(shè)立專業(yè)的另外早已考慮到來到學(xué)生畢業(yè)了的就業(yè)壓力,因而在設(shè)立專業(yè)時(shí)十分注重課程的應(yīng)用型和針對(duì)性。除此之外,韓國的院校還會(huì)繼續(xù)剖析每一年的學(xué)生就業(yè)狀況立即調(diào)節(jié)該校的課程內(nèi)容,以緊跟市場(chǎng)的需求。就業(yè)率較為高的專業(yè)有電子計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育、醫(yī)護(hù)、旅游管理專業(yè)、牙科助理、急診科助手、近視眼鏡電子光學(xué)、信息內(nèi)容通信等。一些學(xué)校依據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性開設(shè)專業(yè),則更能學(xué)生的學(xué)生就業(yè)。
韓國的高等職業(yè)教育大學(xué)每一年都是剖析和紀(jì)錄該校學(xué)生大學(xué)畢業(yè)率及大學(xué)畢業(yè)流入。以韓國公州印象資源大學(xué)為例子,據(jù)調(diào)查二零零三年學(xué)生就業(yè)通過率排在該學(xué)校前5名的專業(yè)為美容美體,電子計(jì)算機(jī),女乘務(wù)員課程,主題活動(dòng)表演專業(yè),漫畫電影制做專業(yè)及旅游觀光游戲娛樂系。該學(xué)校總體的就業(yè)率為92%之上,因?yàn)檫@種專業(yè)塑造的全是高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員,因而她們畢業(yè)了的薪酬水準(zhǔn)都會(huì)中等水平。
韓國的專科大學(xué)文化教育注重專業(yè)技能,學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時(shí)有資格證書,絕大多數(shù)能夠 立即入崗,無須再接納學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外注重人的本性文化教育,以學(xué)生會(huì)主導(dǎo)開展自我約束管理方法、報(bào)名參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),院校還出示專業(yè)的室內(nèi)空間(常常是整幢樓),供學(xué)生機(jī)構(gòu)各種主題活動(dòng)工作組和創(chuàng)立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。注重具體,而不是看院校品牌,注重工作能力塑造,而不是效仿本科大學(xué)偏重科學(xué)研究和學(xué)士學(xué)位,它是韓國??拼髮W(xué)的較大 特性。
*職業(yè)*,職高和技工學(xué)校大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生因?yàn)樘暨x繼續(xù)再教育的范疇比較有限(許多國家的大學(xué)只入取*畢業(yè)的學(xué)生),因而許多學(xué)生都不可以享有繼續(xù)再教育的支配權(quán)。而韓國的職業(yè)技術(shù)大學(xué)卻入取在我國全部經(jīng)歷過11年之上文化教育的學(xué)生,使這種學(xué)生還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)到*的技術(shù)性,為將來的崗位路面確立了牢靠的基本。
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